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教学目标：

1、认识16个生字，准确认读并会组词。

2、正确、流利地朗读课文，能有感情地分角色朗读课文。理解课文内容，使学生知道燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

3、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。

4、懂得在别人有困难的时候主动提供帮助。

教学重点：认识12个认读字，能正确流利地朗读课文。

教学难点：理解小燕子、小鱼和小蚂蚁回答小白兔的话，认识下雨前出现种种现象的原因。

教具准备：教材、ppt课件、分角色朗读的头饰

学具准备：语文书、铅笔、尺子

课时安排：2课时（第一课时）

教学过程：

一、声音导入，板书课题《要下雨了》

教师播放下雨的声音。

师：你知道这是什么声音吗？

生：下雨的声音……

今天我们要学习的新课就和下雨有关，讲解课题《要下雨了》和“下雨了”有什么不同。

二、播放老师范读课文录音，同学们看书，标出自然段，划出不熟悉的字词。

三、看幻灯片，认读本科认读字和组词。

四、讲读课文

（一）、指名读第1自然段。

思考这段有几句话？

第一句说的是谁在哪干什么？

第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？

说明：天气很闷，这个“闷”字什么意思？这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。

（二）、小白兔直起身子看见了谁？说了什么?指名读2、3段。

1、小白兔看见了燕子，出示书上图一

2、下雨前，燕子为什么飞得低?

(要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫→也就飞得很低)

3、板书：（简笔画燕子）燕子低飞

（三）、小白兔相信燕子的话吗？

请同学们找出这个句子（是要下雨了吗？），老师指导读读

讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁？说了什么？带着问题，小组学习4至7自然段。（板书简笔画小鱼、蚂蚁）

1、用直线划出对方是怎么回答的。

2、指导朗读，加深理解。

如“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出问句的语气，是小白兔对小鱼游出水面的不理解。“要下雨了，我们正忙着搬家”这一句，要用非常肯定的语气读出来，让学生在读中明白，蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道要下雨了。

（四）讲读8、9自然段

“大雨真的

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活动目标：

1、鼓励幼儿大胆的创作。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干

活动过程：

一、活动导入。

活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。

二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？

三、教师示范操作

1.教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。

2.教师演示：用棉签随意画

四、幼儿操作

幼儿根据教师的操作方法画雨点。

五、展示作品

活动反思：

通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。

今天到小小班去看活动，茅老师组织的是一个体育游戏＜天睛了，下雨了＞，目标是孩子能根据听到信号（老师说下雨了）跑到指定的地方（老师的旁边来）。茅老师是一位刚参加工作不久的新教师，但她工作非常认真，这不，为这个活动她还作了不少准备呢：她给每个孩子做了精致的小ji头饰。

活动开始了，由于活动前老师已戴了母ji头饰，所以茅老师就直接问孩子：我是谁？孩子们争着说：ji妈妈，ji妈妈．．．那你们就是我的ji宝宝了可能是因为没想到我去的原因，看的出茅老师有些紧张，她匆匆地介绍游戏名称和规则：今天我带你们做个游戏＜天睛了，下雨了＞，天睛了妈妈带你们到外面找虫子，听到妈妈说下雨了就要回到他*的旁边来，行吗？孩子都说好。于是老师发头饰，组织游戏：天睛了，快跟我到外面找虫子吃于是孩子们纷纷地四散蹲下来找吃的，下雨了，快到妈妈身边来孩子们就马上跑回ji妈妈身边。游戏反复了二．三次，我注意到总有那么几位孩子总在自己位子旁边跑来跑去，全然不管ji他*的热情呼唤，而且我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高，匆匆几次后，老师也就结束了活动。

应

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活动目标：

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

活动准备：

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

活动过程：

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

（1）雨落下的方向

（2）要画两种线；

（3）要画满整张纸；

（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价，结束活动

表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

活动目标：

1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程：

1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。

①发生了什么事？

你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）

为什么怕雨？为什么不怕雨？

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？

怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两

撰写文字可以让我们更深层次地了解这个世界，写作则使我们的思维中涌现出各种独特的构想和灵感。而完成一篇出色的作文往往会给人留下深刻印象。如果您仍然因为无法写出好的作文而感到困扰，那请将此网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中。

天空上有一层云，乌黑色的。陈舞梦坐在一辆黑色的轿车里，开着窗户有一种无名的压抑感。

砰，一声清脆的响声从车顶响起。一秒不到，又是几声。陈舞梦的裤子上有几个地方颜色明显比其他地方深一些，就像一瓶墨汁滴在裤子上了几滴。反正看不出来。

把窗户拉上吧。陈舞梦叫道。司机也感到有些不适，可能是打在脸上不舒服，就把四个窗户都关上了，开了空调。

道路正在后退，车子正在前进。什么时候到？陈舞梦望着窗外。这要看小姐去哪儿了？司机说。陈舞梦透过窗子，看见了一处小村落。陈舞梦抓起身边的雨伞，就停这吧，天黑来找我。她把雨伞放进背包，往村子走去。

走到村口，趴着一只大黄狗，吐着肉肉的舌头。一见到陈舞梦，摇着尾巴奔到她面前，发出几声呜呜声。陈舞梦摸了摸那只小狗的脑袋，由它领着，走进村庄。

那不是那个城里的大小姐吗？一位正在洗衣服的大妈对另一位大妈嚷嚷。另一个大妈把衣服往水里泡了泡，她可是我们这最乖的孩子啦！

是吗？长的可真好看。第一位大妈打量着陈舞梦。

可不是吗！她小时候还在帮她妈妈干活呢，可惜了她爸妈，才那么小就走了，丢下她在那。

陈舞梦自然听到了，瞳孔在眼底移了移，露出一个微笑，向着太阳落下的方向走去。

放学了，我和外公回家，看到乌云黑沉沉地压下来。大树晃来晃去，像在跳舞。叶子从舞动的树枝上纷纷飞下，像许多蝴蝶在飞舞。我觉得今天要下一场暴风雨！

吃完晚饭，我和好朋友去广场玩，才玩不一会儿，我看到了一阵亮亮的光，会不会是闪电？过了一会，我觉得身上有一滴水落下来。紧接着一滴比一滴大，雨越来越密。“下雨啦，下雨啦！”我们一边跑一边喊。

等我跑回家，外面已经下起了倾盆大雨。雨打在雨篷和窗户上，噼里啪啦的，像子弹一样。风使劲呼呼地吹，像野兽在狂吼！雷声隆隆，像敌人在开炮！闪电发出刺眼的白色的光芒，可以照亮整个房间！

我觉得这场雨真可怕，只有妹妹在家里跑来跑去的，很开心！

下雨了，

调皮的雨，

把热情的太阳赶走了，

只好自己一人孤单的掉眼泪。

下雨了，

辛勤的合唱团，

不定期的在各地演唱，

为大地带来美妙的乐声。